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domingo, 9 de junio de 2013




EL SINTAGMA
El sintagma es la palabra o conjunto de palabras que cumplen dentro de una oración una determinada función sintáctica.
CLASES DE SINTAGMAS
1. SINTAGMA NOMINAL (SN): El núcleo es un sustantivo o un pronombre
2. SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP): Comienza por una preposición
3. SINTAGMA ADVERBIAL: El núcleo es un adverbio

4. SINTAGMA VERBAL: El núcleo es un verbo







miércoles, 10 de abril de 2013


EL DIÁLOGO                                                                        Página: 202
FÍJATE EN EL TEXTO DE LAS PÁGINAS 200 Y 201

1. Señala las líneas donde aparezcan diálogos. ¿Mediante qué signo se indica  que interviene un personaje?
- Mediante el guión.


EL DIÁLOGO Y LOS INTERLOCUTORES                                     Página 203
5. ¿Qué tipo de diálogos son los tres propuestos? Justifica la respuesta.
1º diálogo: obra de teatro.
2º diálogo: diálogo dentro de un texto narrativo.
3º diálogo: interrogatorio.


7. ¿Cómo se marca el cambio de interlocutores en cada uno de los textos?
1º texto: con los nombres de cada personaje.
2º texto: por los guiones.
texto: por las letras mayúsculas. La P: pregunta; La R: respuesta.


8. En uno de los textos aparece un narrador, ¿en cuál?
-En el texto b.

sábado, 6 de abril de 2013

TEMA 9



EL ADVERBIO                                 5/04/2013


1.DEFINICIÓN:
Son palabras invariables y con significado propio que sirven para complementar el significado de un verbo, adjetivo o de otro adverbio.No admiten cambios de género y número.Sólo algunos admiten sufijos derivativos( lej-itos, cer-quita)
2.EJEMPLO:
-Aquí está, muy cerca, en una playa muy tranquila.

LOCUCIONES ADVERBIALES
1.DEFINICIÓN:
Son grupos de dos o más palabras que funcionan con un sólo adverbio.
2.EJEMPLO:
-Lo llevaban en volandas.

CLASES











¿ADVERBIOS, DETERMINANTES O PRONOMBRES?

  • Los adverbios son invariables:
Corrí mucho.
  • Los determinantes acompañan siempre al sustantivo:

 Bebí mucha agua.
  • Los pronombres varían, de género y número:
Juan recorrió muchas millas;Pedro, pocas.



EJERCICIOS                         Página 205
APLÍCALO
3.Dí si las formas destacadas son adverbios, determinantes o pronombres.
Hacía mucho calor; el sol apretaba bastante y unos pocos chavales buscaron con más interés una sombra.En el campo había menos chicas, pero estaban más inquietas y corrieron menos.
-mucho->Determinante
-bastante->Adverbio
-pocos->Determinante
-más->Determinante
-menos->Adverbio
-más->Pronombre
-menos->Determinante

4. Indica la clase de adverbio de estas palabras.
-Aquí->Lugar
-Sólo->Modo
-Mientras->Tiempo
-Casi->Duda
-Más->Cantidad
-Ciertamente->Afirmación
-Después->Tiempo
-Delante->Lugar
-Deprisa->Modo
-Quizás->Duda
-Demasiado->Cantidad
-No->Negación

viernes, 1 de marzo de 2013

TEMA 8


MECANISMOS DE CREACIÓN DE NUEVAS PALABRAS

Hay 2 mecanismos de creación de nuevas palabras:
  • Derivaciónconsiste en la creación de una nueva palabra a partir de una palabra primitiva utilizando morfemas derivativos, es decir, prefijos y sufijos.
Ejercicios como ejemplos                                                                   página 114
1. Elige el prefijo negativo adecuado para cada término y escribe la palabra derivada en tu cuaderno.

- A- : anormal.
- Anti- : antivirus.
- Des- : deslenguado, descortés y desigual.
- In (m)- : Impenetrable, improbable e intolerable.

 
2. Resuelve el crucigrama.
- Cien litros: hectolitro.
- Medida- cien metros: hectómetro.
- Medida- cien áreas:hectárea.
- Cubo de seis lados:hexaedro.
- Cien gramos:hectogramo.
- Mitad de un círculo: hemicirco.
- Mitad de la superficie terrestre: hemisferio.
- Restablecer el grado normal de la humedad en la piel: hidratar.
- Avión que se posa en el agua: hidroavión.
- Que tiene 7 ángulos y 7 lados: heptagonal.
- Verso de 7 sílabas: heptasílabo.
 
 
Ejercicios como ejemplos - Pgina 158
3. Salta como el caballo en el ajedrez y encontrarás tres palabras con dos sufijos aumentativos cada una:

Palabras formadas: picotazo, golpetazo y manotazo.
 
 
4. Forma palabras con sufijos despectivos:
 
 
  • Composiciónfenómeno de creación de nueva palabra que consiste en combinar dos o más lexemas.
Ejercicios como ejemplos                                                   Páginas 180 y 181
2. Escribe la palabra compuesta resultante; cuidado con las modificaciones ortográficas:
- pelo+rojo= pelirrojo
- carro+coche= carricoche
- guarda+ropa= guardaropa
- balón+pie= balonpié
- agrio+dulce= agridulce
- verde+negro= verdinegro
- va+y+ven= vayven
para+agua= paraguas
- mata+rata= matarrata
para+rayo= pararrayo
- blanca+rota= blancarrota
- cien+pie= cienpié
- alto+bajo= altobajo
col+flor= coliflor
- tente+en+pie= tentempié
- agua+ardiente= aguardiente
 
4. Empareja correctamente los lexemas de estas palabras compuestas; luego, inclúyelas en uno de los campos semánticos:
·Instrumentos: cuentagotas, fueraborda, sacapuntas, cortauñas, sacacorchos, abreagujas y abrelatas.
·Vehículos de transporte: motocarro y carricoche.
·Oficios: guardabosque, recogepelotas, guardacosta, guardametas, guardaviones y limpiabotas.

  
EL GÉNERO LÍRICO:                                Página 182 y 183 - 21/2/2013
EL VERSO LIBRE Y EL CALIGRAMA
 
Ninguno de los dos siguen ni las reglas ni las normas de la métrica.
-El verso libre: no tiene rima ni tampoco coherencia versal.
-El caligrama: no sigue la forma de escritura horizontal de izquierda a derecha y sus versos forman un dibujo.
 
 

LA PERSONIFICACIÓN -                               Página 185- 26/2/2013
 
Figura literaria que consiste en atribuir cualidades humanas a seres no humanos o cualidades animadas a seres inanimados. Por ejemplo:
Un tetera que canta.
 

jueves, 14 de febrero de 2013

Más contenidos para el examen!!!

CAMPO SEMÁNTICO:                                                                14-02-2013
1.DEFINICIÓN:
Todas las palabras que tienen una relación de significado pertenecen al mismo campo semántico.
2.EJEMPLO:
Margarita, rosa, tupilpán, orquídea... pertenecen al campo semántico de flores
Fresa, manzana, naranja, melón, kiwi.... pertenecen al campo semántico de frutas.

3-.EJERCICIO DE CAMPO SEMÁNTICO:
Campo semántico de casa:      

-Población
-Interruptor de encendido
-Zona residencial
-Cañería                                             
-Instalación eléctrica                                         
-Cocheras        
-Aceite
-Azotea
-Ascensor
-Dirección
-Parqué
-Calefacción
-Manzana
-Vecindario








miércoles, 6 de febrero de 2013

TEMA 7


CONTENIDOS:EL VERBO, EL PARALELISMO Y LA ANTÍTESIS.

El verbo:                                                                4-02-2013
1.DEFINICIÓN:
El verbo es una clase de palabra que expresa acción, proceso o estado en el tiempo de un sujeto.

2.DESINENCIAS VERBALES:

  • PERSONA-> 1º persona : yo, nosotros.

               2ª persona: tu ,usted, vosotros.
     3ª persona: él, ella, ellos, ellas.
  • NÚMERO-> Plural 
                       Singular
  • VOZ->  Activa: (el detective descubrió al asesino)
                   Pasiva:(el asesino fue descubierto por el detective)


  • TIEMPO->  PASADO - PRESENTE - FUTURO

  • MODO-> INDICATIVO: real
                           SUBJUNTIVO: irreal

                           IMPERATIVO: mandato
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 EJERCICIO DEL VERBO               6-02-2013
  (Blog de losprimerosdelacierva)  
     
1. Lee el siguiente cómic y responde a las preguntas que le siguen.

 



PREGUNTAS:

1-¿Qué tiempo se utiliza en la primera viñeta?
En la primera viñeta se utiliza el presente.

2-En el tercer dibujo se utilizan tres personas, ¿cuáles?
La 1ª persona del singular y la 1ª persona.
3-Copia todos los verbos en forma no personal.
Patinar, rodando, rodar, empujar, programar, pasar y dedicar.

4-En la oración, ''Quizás las cosas aburridas desarrollan el carácter'', ¿crees que está bien utilizado el modo?

Yo creo que no está bien utilizado , el modo correcto sería el subjuntivo. Entonces la frase quedaría:
''Quizás las cosas aburridas desarrollen el carácter''.



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 LA MÉTRICA 

- Cómputo silábico -> se consideran las sílabas métricas que no tienen por que coincidir con las sílabas gramaticales
Para realizar el cómputo silábico tendremos en cuenta entre otros los fenómenos de:
  1-. La sinalefa: la unión en una sola sílaba de sílabas contiguas, cuando la primera acaba en sonido vocálico y la segunda comienza con vocal. EJEMPLO:


  2-.La cadencia versal :consiste en aumentar una sílaba los versos que acaban en palabre aguda y en restar una sílaba en los versos que acaban en palabra esdrújula. EJEMPLO:
Na ce  de  nue vo  pri mar  (7+1=8)
A que llos  vie jos  cre pús cu los (9-1=8)

-Rima ->  coincidencia de sonidos a partir de la última vocal acentuada. Hay 2 tipos de rimas:

 1-.Asonante: si coinciden solo las vocales. 
 2-.Consonante: si coinciden las vocales y las consonantes.

NOMBRE DE LOS VERSOS:

->Si los versos tienen ocho sílabas o menos son de ante menor:
-2 sílabas-►bisílabos
-3 sílabas-►trisílabos
-4 sílabas-►tetrasílabos
-5 sílabas-►pentasílabos
-6 sílabas-►hexasílabos
-7 sílabas-►heptasílabos
-8 sílabas-►octosílabos

->Si los versos tienen nueve sílabas o más son de ante mayor:
-  9 sílabas-►eneasílabos
-10 sílabas-► decasílabos
-11 sílabas -► endecasílabos
-12 sílabas-►dodecasílabos
-14 sílabas-►alejandrinos



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EL PARALELISMO


1.-DEFINICIÓN:

    Consiste en repetir las mismas palabras o estructuras.

2-.EJEMPLO:

Hagamos un trato
Compañera,
usted sabe 
puede contar conmigo 
no hasta dos o hasta diez 
sino contar conmigo.

Si algunas veces

advierte 
que la miro a los ojos,
y una veta de amor 
reconoce en los míos ,
no alerte sus fusiles
ni piense qué delirio;
a pesar de la veta,
o tal vez porque existe,
usted puede contar 
conmigo.

Si otras veces

me encuentra 
huraño sin motivo ,
no piense qué flojera 
igual puede contar conmigo.

Pero hagamos un trato 

yo quisiera contar con usted,
es tan lindo 
saber que usted existe,
uno se siente vivo;
y cuando digo esto 
quiero decir contar 
aunque sea hasta dos,
aunque sea hasta cinco.

No ya para que acuda
presurosa en mi auxilio,
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe que puede
contar conmigo.
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ANTÍTESIS

1-.DEFINICIÓN:

   Consiste en enfrentar dos palabras con significados opuestos. 

2-.EJEMPLO:
Ojos claros, serenos,
si de un dulce mirar sois alabados,
¿por qué, si me miráis, miráis airados?
Si cuanto más piadosos
más bellos parecéis a aquel que os mira,
no me miréis con ira
porque no parezcáis menos hermosos.
¡Ay, tormentos rabiosos
Ojos claros, serenos
ya que así me miráis, miradme al menos.